El libro "CURSO DE TANGO" de Horacio Salgán es el primero escrito desde una perspectiva técnico-musical donde el Maestro entrega todos sus conocimientos en la construcción del Tango y revela sus métodos de trabajo de sus 85 años de carrera. La finalidad de este trabajo es fundamentalmente formar al estudioso en la ejecución del Tango. Es un estudio del Tango; detalles pianísticos, orquestales, rítmicos y armónicos. Está dirigido para músicos y la enseñanza es facilitada con ejemplos en pequeñas partituras y con audioejemplos. Al ingresar al sitio web que está descripto en el capítulo "Contenidos del CD" los audioejempos se pueden bajar las veces que se desee y también escucharlos en linea. 🎹 "La Música es una gran Tradición y que los creadores reciben de sus antecesores y dejan para sus continuadores. Aníbal Troilo, Alfredo Gobbi, Carlos Di Sarli, Osvaldo Fresedo, Enrique Mario Francini, y otros, contribuyeron y enriquecieron con su talento y su personal estilo a la elevación del Tango. No los olvidemos." - HORACIO SALGAN 🎹
More in this magazine
- HORACIO SALGÁNCURSO DE TANGO
- HORACIO SALGÁNCURSO DE TANGO 3RA. EDICIÓN
- Page 3CURSO DE TANGO DE HORACIO SALGÁN
- Horacio SalgánSu Formación Nació en Buenos Aires el 15 de Junio de 1916. Inició tempranamente sus estudios de piano con el Profesor Luppo. A la edad de 13 años ingresó al Conservatorio Municipal, en donde cursó Armonía con el Mtro. Serrallach, Teoría y Solfeo con la Prof. de Ricci, y piano con el Mtro. Laffratti y la Sra. Amelia Coq de Weigand. Posteriormente se perfeccionó en Armonía con el Mtro. Pedro Rubbione, en Contrapunto con el Mtro. Marcolli y en piano con Vicente Scaramuzza, Raúl Spivack y Alejandro Borovsky.
- INDICECURSO DE TANGO A MODO DE PRÓLOGO
- Page 612 CAPÍTULO 6, LA ARMONÍA
- CAPÍTULO 9, EL "ARRASTRE"El Contrabajo El Violoncello
- CURSO DE TANGO1ª SECCIÓN 17
- CAPÍTULO 1CURSO DE TANGO 19
- Page 1020 CURSO DE TANGO DE HORACIO SALGÁN
- Page 1126 ÉPOCA DECAREANA
- Page 1228 CAPÍTULO 3
- Page 1332 CAPÍTULO 4
- Page 1440 CAPÍTULO 5
- Page 1552 CAPÍTULO 6
- 2a SECCIÓNINSTRUMENTACIÓN 57
- Page 1760 CAPÍTULO 7
- Page 1866 CAPÍTULO 8
- Page 1986 CAPÍTULO 9
- Page 2090 CAPÍTULO 10
- LA GUITARRACAPÍTULO 11 LA GUITARRA
- Page 22104 CAPÍTULO 12
- LA ORQUESTACAPÍTULO 13 LA ORQUESTA
- ANALISISCAPÍTULO 14 ANÁLISIS
- CURSO DE TANGO DE HORACIO SALGÁN110 ⚫ Ejemplo N° 35. Audioejemplo Nº 24.
- ANALISIS115 ARREGLO DEL TANGO "SOY DEL '90″ (DE TITO RIBERO Y WAISS) PUENTE Y SEGUNDA PARTE
- Page 27120 CURSO DE TANGO DE HORACIO SALGÁN
- Page 28128 ARREGLO DEL TANGO "TRENZAS"
- NOTAS FINALESCAPÍTULO 15 NOTAS FINALES
- APENDICEAPÉNDICE OTROS EJEMPLOS MUSICALES
- Page 31138 • Ejemplo D: Melodía Complementaria para “El Abrojito" (Tango de Bernstein).
- Page 32146 CONTENIDOS DEL CD
- Page 33Gracias por ser parte de este recorrido. Este cuaderno nace del deseo de que la música siga encontrando nuevos espacios donde vivir.
- ISBN 978-987-28827-0-99789872 882709|| A FUEGO LENTO
Text of this page
NOTAS FINALES
CAPÍTULO 15
NOTAS FINALES
RESOLUCIONES ARMÓNICAS INCORRECTAS, ACEPTADAS CONVENCIONAL- MENTE EN LA PRÁCTICA
Considerando la brevedad de los sonidos generalmente "staccato" que integran el "Acompañamiento" y, considerando además, la sonoridad imprecisa resultante de la suma de los instrumentos, no se tienen en cuenta por ser casi imperceptibles, las marchas o doblamientos consi- derados incorrectos por la Armonía Escolástica.
En la resolución de algunas voces tocadas por el segundo o tercer Violín y/o por el segundo o el tercer Bandoneón, podemos observar que, en ocasiones, no van hacia la nota que corresponde. Esto se debe a la conveniencia de que el segundo Violín y/o el segundo Bandoneón toquen notas consonantes con relación a la Melodía en terceras o en sextas-.
Teniendo en cuenta que un arreglo hecho a tres voces para tres Violines y/o tres Bandoneones - el cuarto Violín y/o el cuarto Bandoneón tocan generalmente a una octava baja del primero y que, por alguna circunstancia, no podemos contar más que con dos Violines y/o con dos Bandoneones, obviamente hemos de tocar usando las partes del primero y segundo Violín y/o el primero y segundo Bandoneón.
Ahora bien, si, por ejemplo, tenemos que ejecutar un pasaje como el siguiente:
y, si le damos a las voces el orden común de:
Vlns. o Bds.
nos encontraríamos con que, al faltar el tercer Violín o el tercer Bandoneón, el segundo tocaría en cuartas con el primero, o sea: